din sportsreise

Hvor mye betyr forholdet mellom elever og læreren deres?

En interessant metaanalyse, som samlet funnene fra hundrevis av studier, fant at læring i klasserommet faktisk ikke ble påvirket av hvor sterkt elever vurderte lærerne sine. Dette antyder at hvis forhold mellom lærer-studenter betyr noe, ligger ikke effektene deres i popularitet. Så, hvilken innvirkning har forhold mellom lærer og studenter?

Book Resilience & Self-Regulation Teacher Workshop

Den positive effekten av gode forhold mellom lærer og studenter

Jevnaldrende aksept

Nyere forskning fant at forhold mellom lærer-studenter har en dyp innvirkning på måten en student oppfattes av sine jevnaldrende.

Når en klassekamerat erkjenner at en elev har et negativt forhold til læreren sin, tar de vanligvis dette for å indikere at læreren ikke godtar eleven. Dette kan senere føre til at klassekamerater modellerer lærerens negative oppførsel overfor denne studenten; Juventus Skjorter Av denne grunn vil de også unngå å engasjere seg med dem.

Peeravvisning i ung alder kan forårsake en rekke negative utfall. For eksempel kan det føre til mangel på selvtillit, noe som kan påvirke hvordan studenten engasjerer seg med andre utenfor klasserommet. Derfor er det Danmarks herrelandslag i fotball Skjorter veldig avgjørende at lærere prøver å bygge positive forhold til hver av elevene sine, og at klasserommet blir sett på som et inkluderende miljø.

Høye yrkesforventninger

En bestemt studie prøvde å sjekke ut effekten som lærer-student-forhold har på yrkesforventninger. Forskerne fant at lærere og studentene deres som har positive forhold, kunne styrke en elevs følelse av tilhørighet og forståelse av meg selv, noe som igjen resulterte i at de satte høyere okkupasjons ambisjoner.

Å ha ambisjoner med høy karriere og selvtilliten du kan forbedre og oppnå er viktig for å maksimere suksess.

I en fersk studie ba forskere for eksempel deltakerne om å sykle så hardt de kunne for 4000 meter. Senere fikk deltakerne FC Porto Skjorter de samme instruksjonene, men denne gangen måtte de sykle mot det de trodde var en avatar fra deres forrige tur. Imidlertid gikk denne avataren faktisk raskere enn de hadde gjort før. Til tross for dette holdt deltakerne tritt. Dette viser at hvis studentene er klare til å presse seg selv og sette høye standarder, er det sannsynlig at de vil oppnå mer.

Studentengasjement

Nyere forskning har vist at positive forhold mellom lærer-studenter kan øke studentenes engasjement. Dette er fordi når en student verdsetter og respekterer læreren sin, er det mye mer sannsynlig å strebe etter målene og forventningene som de har satt for dem, som vanligvis bare kan oppnås ved å samhandle og engasjere seg i innholdet som er undervist i klassen.

Å ha studenter som er engasjert i leksjonene, sørger for at de tenker dypt på at materialet blir undervist. Når elevene har en tendens til å huske ting de tenker mye på, indikerer dette at de avgjørende meldingene som blir lært er mye mer sannsynlig å være hentes på et senere tidspunkt.

Lærerens velvære

Forhold mellom lærer-studenter er ikke bare avgjørende for å maksimere utviklingen på skolen, men de kan også ha en dyp innvirkning på lærerens velvære.

Nyere forskning fant at jo høyere prosentandel av lærer-student-forhold som ble bedømt av læreren for å være negative, jo høyere nivåer av angst og negativ følelse som læreren opplever.

Lærerens velvære er en spesiell bekymring for øyeblikket med en av fem lærere som rapporterer at de føler seg stresset over jobben sin hele eller mye av tiden. Derfor, hvis sterke forhold mellom lærer og studenter er med på å minimere negativ påvirkning, er det absolutt noe verdt å fokusere på.

Hvordan forbedre forholdet mellom lærer og studenter

Vi har skrevet mange blogger om måter å utvikle et bedre klasseromsmiljø på. Her er noen av de mest avgjørende:

Kan looping hjelpe elevene dine?

Psykologisk sikkerhet i klasserommet

Bør lærere fortelle vitser i klassen?

Bør lærere hilse på elevene på døren?

Gjør mindre klassestørrelser en forskjell?

Endelig tanke

Selv om noen nyere forskning har antydet at forhold mellom lærer-studenter ikke har innvirkning på studenteksamen, er det viktig at vi tar oppmerksom på flertallet av forskningen som antyder den positive påvirkningen av forholdet mellom lærer-studenter har på andre aspekter av skolelivet.

For eksempel kan positive forhold mellom lærer-studenter påvirke studentens aksept av sine jevnaldrende, ambisjonene de satte seg og engasjement i klassen. Gitt at elevene bruker over 1000 timer i året med lærerne sine, utgjør dette en betydelig forskjell.